學校的創客實驗室是什么？

• 來源： 原創 更新時間： 2020-03-27 點擊： 8165次

• 一、創客教育的起源

  2001年，麻省理工學院發起的Fab Lab成為最早的創客空間
  2005年可開放編程的開源智能硬件aduino誕生
  2006年MIT開發基于aduino的開源圖形化編程平臺scratch.google開發出blockly
  2009年MakerBot在推出開源廉價桌面級打印機，打通了結構件和開源硬件
  基于aduino智能硬件、3D打印制作創新作品的人被稱為“創客”
  美國政府在2012年正式推進創客、STEM教育
  2015年教育部啟動第一屆中美青年創客大賽
  2015年教育部將創客教育寫入工作規劃，因此稱為“創客教育元年”

  二、創客實驗室是做什么的
    創客實驗室可以簡單的分為校園創客實驗室。
    創客實驗室也稱“創客教育實驗室”“創客空間”。創客實驗室是可以讓創客們的創造力得到無限發揮的地方，它是一個創新能力、數理能力、協作能力、表達能力以及空間思維創作能力的創客平臺空間。學校里的創客實驗室是一個創新工場，課程項目的趣味性能夠提升學生的創意，作品完成后的展示效果能夠提升學校創新氛圍，所以國家大力提倡校園創客教育。

  

  在創客實驗室里聚集了各行各業的專業達人，在這里創客們可以結識到志同道合的朋友，大家一起通過思想上的碰撞讓大腦飛轉，通過開放式的交流、完善想法、完善創意。

   

  三、如何建設校園創客實驗室
    隨著創客實驗室從社會逐步延伸至校園，創客實驗室與創客空間的定位有所不同。對于學校教育而言，創客實驗室的價值在于創意的成型與商業化，其重點是創造一個環境培育學生的創客思維，追求的不是一個思想結果，而是一個思維過程。因此，學校創辦一個符合學校教育需求的創客實驗室，去照搬現在商業社會的創客模式并不適用。

   

  

  1、明確創客實驗室的主題方向
    校園創客實驗室主要定位的主題偏向智能機器人、aduino、3D打印、手工制作、激光切割等。雖然不同的創客活動可以互相融合，但要全部掌握也需要投入很多的時間。所以一個創客實驗室什么活動類型都包含，反而不一定能讓學生精通，因此要從學校的定位和創客老師的特長進行切入。

  
  2、完善創客實驗室的課程體系
    任何教育理念都是需要體系化才能讓孩子們從簡入難，從入門到精通，創客教育實驗室更是如此。因此學校創辦一個創客實驗室，需要同步規劃好符合自身需求的創客課程。

   

  

  3、加強創客文化的推進
    創客實驗室的定位不只是讓創客聚集，它更需要的是創客文化的交流，對于學校的創客實驗室而言，學生通過共同完成一個項目，能更好培養他們的合作能力，而社團就是將學生聚集起來的最好形式。

  
  四、學校創客實驗室包含幾個功能區域
    校園創客空間包含6個功能區：展示區、創造區、活動區、討論區、材料區、閱讀區