高新區(qū)創(chuàng)新實驗小學打造智慧課堂、創(chuàng)客空間

• 來源： 原創(chuàng) 更新時間： 2018-03-17 點擊： 2517次

• 　課堂上，還在爭先舉手搶著回答老師的問題嗎？在高新創(chuàng)新實驗小學的智慧課堂上，全班人手一部平板電腦，點擊“搶答”就能和老師進行互動，英語課上老師也能根據(jù)課程內(nèi)容鼓勵孩子們繪出“春天的模樣”。日前，合肥市首屆文明校園集中采訪走進高新區(qū)創(chuàng)新實驗小學，通過智慧課堂、創(chuàng)客空間打造文明校園新品牌。

  　　高新區(qū)率先試點“智慧課堂”

  　　“同學們，在讀了這篇英語課文之后，你們心中春天是什么樣的？可以拿起手中的平板畫出來。”昨天上午，在創(chuàng)新實驗小學的智慧課堂里，老師正在給孩子們上一節(jié)英語課，但和普通的英語課不一樣的是，學生們可以拿手中畫筆在電腦上完成一幅畫。另外，提問環(huán)節(jié)，學生們只要點擊電腦屏幕上的“搶答”就能跟老師互動。

  　　這樣“高大上”的智慧課堂頗受學生的喜歡。“ 在研討、調查問卷、試用等準備工作后，我們學校在2016年9月將四1班設為智慧課堂實驗班，這也是高新區(qū)最早投入智慧課堂的班級。”據(jù)創(chuàng)新實驗小學校長助理朱林芳介紹，目前，該班語、數(shù)、英三門學科均常態(tài)化開展智慧教學，師生信息化技術運用熟練，課堂教學效果良好，學生整體思維水平高，首次參加全市小學生學業(yè)評價方式改革測試即獲得優(yōu)秀等次。2016年10月，三1班、二1班又先后投入試點。“按照計劃，今年10月，我們還將有3個班即將投入使用。”

  　　朱林芳介紹，對于學生而言，智慧課堂是變“要我做”為“我要做”的主動探索過程，激發(fā)學生的學習好奇心。另外，教師定期與科大訊飛技術人員線上交流，學校研修活動定期安排智慧課堂研討，開展微課、錄像課、白板應用等信息化培訓數(shù)十次。學校教師信息化應用水平得到提升。

  　　“創(chuàng)客空間”激發(fā)學生好奇心

  　　除了智慧課堂，在學校一樓的“創(chuàng)客空間”里，孩子們?nèi)齼蓛蓢梢蛔溃鶕?jù)老師的指引拼湊一架航母模型。

  　　“通過動手讓孩子們了解航母的每個零部件作用，以及它在國家軍事實力提升上的意義，另外，在這間創(chuàng)客空間教室里，學生們還會接觸到各種各樣的小發(fā)明、小創(chuàng)造課程。”據(jù)學校科學老師張翠萍介紹，目前該校已經(jīng)有4名“小創(chuàng)客”有了自己的發(fā)明并在申請國家專利。

  　　其中一位學生發(fā)明了“靜音馬桶”。“每到晚上，特別是家里有老人小孩的時候，如果馬桶沖水就很容易打擾他們的睡眠，我們這位學生就自己研發(fā)了一款降噪器并安裝在馬桶上，這樣一來就能讓馬桶靜音。”張翠萍介紹，其他幾位同學還分別發(fā)明了高速路上的伸縮路障防止車輛連環(huán)相撞等。